Mary Beth Abella, MSW, é instrutora de entrevistas motivacionais e cofundadora do MI for Change. Além de sua experiência em pesquisa e treinamento, incluindo o gerenciamento da condição de Entrevista Motivacional do estudo Towards No Drugs financiado pelo NIH na Keck School of Medicine da USC, ela também trabalhou diretamente com uma variedade de clientes, incluindo jovens, famílias, moradores de rua, os envolvidos criminalmente, idosos, indivíduos com problemas com substâncias e em ambientes de saúde. Seus estagiários incluem milhares de profissionais em vários campos, como a Clínica de HIV Maternal Child Adolescent/Adult Center da USC, o Programa CalWORKs do Departamento de Saúde Mental do Condado de Los Angeles, Kaiser Permanente Center for Healthy Living, Volunteers of America, Phoenix House, Children's Institute, North LA County e South Central Regional Centers, District of Hawaii Federal Pretrial Services e muitas outras agências grandes e pequenas. Ela fornece treinamento introdutório e avançado de Entrevista Motivacional, codificação e coaching e feedback individual. Para mais informações, visite www.miforchange.com e envie um e-mail para marybeth @ miforchange. com.
Como a Entrevista Motivacional é uma abordagem humanista que é melhor aprendida ao vê-la e experimentá-la, muitos trainees terão seus próprios momentos "ah ha" durante o treinamento ou o coaching. Como treinador, não há nada mais gratificante - eu posso testemunhar os participantes descobrirem seus próprios pontos fortes e usá-los para melhorar seu trabalho e vida pessoal toda vez que treino. Profissionais de saúde e serviços humanos estão fazendo um trabalho extremamente desafiador. É meu maior privilégio ajudá-los a desenvolver habilidades que os ajudarão a enfrentar esses desafios.
Também sei que, apesar de suas melhores intenções, os recursos são escassos e criar tempo para treinamento é difícil. Meu objetivo é criar maneiras criativas para que organizações e profissionais obtenham o treinamento e o coaching que desejam e também para construir a capacidade interna para apoiar a prática contínua.
